"No hay que promover a los alumnos si no adquirieron los conocimientos"

Días atrás se dio a conocer cómo desde el Ministerio de Educación de la Provincia empiezan a delinear el calendario del ciclo lectivo 2020-2021. En primera instancia la Ministra remarcó que están "trabajando en un calendario superpuesto; es decir, la extensión del ciclo 2020 hasta fines de marzo y el comienzo del ciclo 2021 a partir de la mitad de marzo. Es un año atípico e inédito, por lo tanto, también lo es la finalización y el comienzo de los ciclos".

"A partir del 17 de febrero todos los chicos que están en los grupos prioritarios, es decir aquellos que cursan 7º grado y 5º y 6º año de la secundaria, van a iniciar una cursada de intensificación pedagógica para cerrar competencias fundamentales y su proceso de evaluación de fin de nivel. Creemos que para mediados de febrero la curva epidemiológica estará mejor y se podrá tener algo de presencialidad", agregó la Ministra.

Pero ¿cómo lo evalúan los docentes y el sindicato que los agrupa? Las realidades que desnudó la pandemia son innumerables. Al respecto CASTELLANOS dialogó con el titular de AMSAFE Castellanos, Adrián Oesquer, quien resaltó "a nosotros como sindicato nos preocupa más la cuestión pedagógica. Se han generado mayores desigualdades en cuanto a la enseñanza porque el modo virtual no alcanzó a todos, en muchos lugares la contectividad no es buena, donde la familia no puede pagar internet, o no tienen los dispositivos adecuados, así que de modo virtual no se ha podido llegar a todos los alumnos", comenzó diciendo Oesquer.

"Los docentes se han ingeniado para llegar de algún modo, por mensajes o videos de whatsapp. Hay familias que tenían más de un hijo en edad escolar, que ambos debían tomar las clases virtuales, pero disponían de un solo dispositivo, y otros directamente no tenían nada. Se les acercó material impreso en algunos casos". Pero esta problemática "hay que pensarla a futuro, porque hay que encontrar un modo de igualar esas situaciones para que todos puedan acceder al próximo ciclo lectivo en las mismas condiciones".

Si bien la Ministra señaló que se planea un período de "intensificación pedagógica", Oesquer apuntó a que "no hay que hacer pasar de año a los alumnos, sino que hay que acreditar los conocimientos.  Hay que brindarle la posibilidad a cada alumno de que lo adquiera. No es sólo pasar de año, sin adquirir los conocimientos porque no estaríamos fortaleciendo el sistema educativo, sino que perjudicando a nuestros alumnos. Esa es la discusión central que tenemos que estar planteando y el Gobierno debe involucrar a todas las partes", subrayó.

En otro punto de la charla el titular de AMSAFE fue consultado sobre las condiciones edilicias de las instituciones educativas para pensar en un regreso a clases cumpliendo los protocolos de sanitización. "Se habían hecho relevamientos en algunos lugares en relación a la infraestructura, algunos lugares recibieron fondos que han sido invertidos para mejorar, hay establecimientos que necesitaban mejoras más profundas y aún están pendientes. Hay cargos que se deberían estar generando, sobre todo para poder mantener la sanitización de la que hablábamos y garantizar la salud de todos los asistentes", apuntó. 

"A través de los medios periodísticos se informa una situación que no está definida y genera esta incertidumbre en la comunidad educativa. El regreso a la presencialidad lo venimos planteando desde julio, y realmente este mes que tuvimos pruebas pilotos en unos pocos establecimientos, fueron dos establecimientos rurales que incluyen 15 alumnos en todo un departamento, pero hubo que volver a cerrar porque se ha generado en la localidad casos de Covid -19. Tenemos que sentarnos seriamente a discutir de qué modo vamos a retornar el 2021, sería conveniente volver a la presencialidad, más allá de que se estuvo enseñando, que el docente trabajó e invirtió mucho más en tiempo y dinero, en relación a lo que hacía en la presencialidad, realmente sabemos que no se llegó del mismo modo ni al 100% del alumnado, es una preocupación, más allá de determinar una fecha, hay que definir concretamente de qué modo vamos a retornar. Dependemos de la situación epidemiológica, lo vemos día a día", explicó.

Revocaron las titularizaciones

Otro de los grandes temas que despertaron gran malestar en el sector fue el anuncio de la ministra Adriana Cantero de revocar los tres concursos realizados durante los últimos meses de la gestión de Miguel Lifschitz. Dichos procedimientos permitieron titularizar a quinientos docentes en toda la Provincia. Pero de acuerdo con lo informado por la actual ministra Adriana Cantero, invocando un dictamen del Tribunal de Cuentas, se cometieron una serie de irregularidades que habrían viciado los procesos. Por eso en la tarde del lunes, se anunció desde la cartera la decisión de revocarlos y volver a concursar los cargos.

Consultado al respecto Adrián Oesquer indicó que "nosotros como sindicato no habíamos tenido al momento un comunicado oficial, lo que nos enteramos fue a través de los medios periodísticos, no hemos tenido tampoco una convocatoria a reunión para charlar el tema desde el gremio, nosotros los concursos los defendemos con uñas y dientes porque es un acuerdo de la mesa paritaria. Si lo que necesitaba era hacer alguna revisión sobre los concursos, se debería haber planteado en ese contexto y corregido, pero no se hizo", comenzó diciendo. 
"Realmente es un concurso que se llevó adelante de acuerdo a la resolución firmada por el Ministerio y hay gente que terminó obteniendo la estabilidad laboral a través de ese concurso, hace más de un año. Más allá de que se genere un nuevo concurso, de que ellos sigan cobrando porque se los pasas a un interinato, no es lo mismo ser titular que se interino, y nadie le garantiza a quien obtuvo la titularidad en su momento, que participando de un nuevo concurso la vuelva a obtener, esa es la situación", explicó.

Además, y en la misma línea que la secretaria general de AMSAFE, Sonia Alesso, Oesquer indicó que "si resultara necesario apelar del modo judicial, vamos a hacerlo. Tenemos que tener primero la información respecto a las observaciones que se hicieron a través del tribunal de cuentas, para ver sobre qué actuar. La gente estuvo trabajando durante un año como titular en un cargo, adquiere derechos y hay que defenderlos", cerró.